Приветствие

воскресенье, 23 ноября 2014 г.

Физическая культура.
Охрана и укрепление здоровья с целью нормального функционирования всех органов и систем организма.
Развивать индивидуальный двигательный опыт ребёнка, посредством последовательного обучения. Развитие основных видов движений: ходьба, бег, прыжки, лазанье, ползанье, метание.
Знакомить с элементами  народных подвижных игр, побуждать к активному участию в них.
Воспитывать желание выполнять движения красиво. Развивать воображение, путём подражания и перевоплощения.
Формировать умение сохранять правильную осанку, устойчивость тела при выполнении основных видов движений.
















Тема: «Здоровей-ка».
Программное содержание:
1. Развитие интереса к изучению себя, своих физических возможностей, своего здоровья.
2. Создание условий для приобщения детей к выполнению гигиенических и закаливающих процедур.
3. Формирование элементарных культурно-гигиенических навыков.


Для осуществления образовательной деятельности  в семье по теме целесообразно рекомендовать родителям:
- приучать ребенка самостоятельно одеваться и раздеваться: при небольшой помощи взрослого  снимать одежду, обувь (расстегивать пуговицы спереди, застежки на липучках);
- беседа во время купания: закреплять названия частей тела;
- почитать ребенку:  К.И. Чуковский «Доктор Айболит» или «Мишка заболел», формировать представление о болезни и  здоровье;
- предоставить ребенку возможность осваивать процесс намыливания – «мыльные перчатки»: формировать стремление включаться в гигиенический процесс, радоваться достигнутым результатам.
Лепка "Витаминчики для мишки". 
Подвижная игра "Мишка косолапый".
Сюжетная игр-ситуация  "Приём в кабинете врача".

 


Музыкальное занятие. Вот, что мы изучаем.
Задачи:
Музыкально ритмические движения:

– Приучать различать разнохарактерные части музыки и двигаться в соответствии с этим характером: тихо – мягко ходить, громко – быстро бегать.
– Упражнять детей в ритмичном притопывании одной, затем другой ногой, в кружении на шаге.
Музыкально-дидактическая игра: познакомить со звучанием музыкальных инструментов. Учить определять их на слух.
Восприятие музыки (слушание):
– Вызывать эмоциональный отклик на музыкальный образ.
– Формировать представления о средствах музыкальной выразительности.
Пение, развитие певческих навыков: обучать певческим навыкам: подпевании, пении в ансамбле, умении открывать широко рот (работа над звукообразованием).
Пляска:
– Воспитывать дружеские взаимоотношения между детьми.
– Обучать исполнять пляску в парах, подавать друг другу руки.


Тема    «Народная культура и традиции»


Цели: 1. Ознакомление детей с предметами быта, их названиями, предназначением.  2. Развитие умение различать предметы быта на картинках, называть их (рукомойник, печь, чугунок, ухват, кочерга, самовар, коромысло, ведро, корыто, стиральная доска, глиняный горшок).  3. Ознакомление с народным творчеством на примере народных игрушек (матрёшка).